1.      Здійснення заходів з поглиблення педагогічних знань, методології навчання, вивчення директивних матеріалів, документів Міністерства освіти і науки України.

2.      Вивчення теорії, практики та методики виховання, психології, етики, аналіз програмних документів з питань виховної роботи, формування в молодих учителів посадових умінь і навичок.

3.      Поглиблення науково-теоретичної підготовки з предмета та методики його викладання, поповнення знань із суміжних предметів.

4.      Науково-методична робота з вивчення узагальненого передового педагогічного досвіду, визначення шляхів його творчого використання.

5.      Здійснення заходів щодо підвищення освітнього, науково-методичного та культурного рівня молодого вчителя.

6.      Організація проведення семінарів, оглядів, конкурсів, екскурсій, вечорів відпочинку, спортивних змагань тощо.

 Основні форми навчально-методичної роботи:

·         відвідування уроків і позакласних заходів, які проводять керівник школи (перший рік навчання), інші досвідчені вчителі (другий-третій рік навчання);

·         індивідуальні консультації;

·         практичні заняття, на яких здійснюється моделювання та обговорення запропонованих моде­лей уроків, позаурочних заходів, виготовлення зразків дидактичних матеріалів;

·         співбесіди з керівником ШМВ, методистом РМК, за «круг­лим столом».

Методичне керівництво школою молодого вчителя здійснюється методичними радами РМК, шкіл.